封面谈论｜网友主张校园撤销电子屏，回不去的也不用回去

liukang20245天前热门吃瓜547

□蒋璟璟

近来，人民网当地领导留言板上，有网友为西安市市长建言，主张校园撤销用电子屏上课，回归黑板。该留言称，西安市许多校园运用的教育用电子屏使得学生们用眼疲惫现象遍及，现在中小学生近视份额高也有这方面原因，因而主张校园撤销电子屏的运用。针对这一条建言，西安市未央区人民政府回应称，“教师在教育中运用多媒体手法，是现代化教育形式的理念和需求”“校方也现已采取了相应措施，维护学生视力。”（中新社）

实际讲堂教育场景下，电子屏和黑板其实并不是代替联系，而是并存、并用、灵敏组合的联系。就建造才智讲堂而言，“电子屏”能够说是标志性的硬件设置。从功能上看，其极大拓宽了“课件”的形状，使得PPT、音频、视频等，得以更为快捷地嵌入教育进程，这是毋庸置疑的。只不过，从作用层面点评，各方对“电子屏进校”终究影响几许，仍是颇多不合的。就此课题，此前虽然也有某些专业的研讨，但受限于样本数量、存续时刻等要素，全体的说服力有限。

适当长时刻以来，对“电子屏进校”推重与质疑的两种心情，是一起存在的。最近，又有网友提出主张，“撤销电子屏回归黑板”，而其提出的理由是，“电子屏影响学生视力”——严格说来，这仅仅一种片面上的含糊揣度，是根据“屏幕伤眼”的经历认知，其并没有实证化、定量化的数据支撑，故而同样是“说服力有限”。事实上，“电子屏会不会加重学生近视”，更重要的决定要素，或许仍是运用的方法、时长，学生的用眼习气，以及校园是否组织了必要的户外活动等等。

“撤销电子屏回归黑板”，当然是不太可能。就此来说，西安当地的回应，也传递了相似的信息。一方面的确“回不去”，另一方面实则也不用回去。关于“讲堂电子屏”，因噎废食的情绪，明显不足取。真实需求做的，是进一步标准其日常的运用。比如说，限定单节课“电子屏”运用的时长上限、将板书与“电子屏”的结构份额进一步标准化。特别值得警觉的是，实际中的确有一些教师过度依靠甚至乱用电子屏，其讲堂教育彻底沦为了“照猫画虎播映PPT”，板书的根本功，现场发挥、即时演绎的事务才能，彻底旷费。舍本求末，有害无益。

在处理了电子屏有没有的问题之后，怎样用电子屏，成为了新阶段更为重要的问题。之于此，一个根本的原则是，“既要看课件，更要看课效”。教师的能动性、创造性，与东西的先进性、便利性，理应是能够兼容的。

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